知行合一向未来

人文教学部党支部  胡正伟

党的二十大是在全党全国各族人民迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻召开的一次十分重要的大会。习近平总书记所作的大会报告不仅是一篇马克思主义的纲领性文献，更是中国共产党团结带领全国各族人民夺取新时代中国特色社会主义新胜利的政治宣言和行动纲领。学习宣传贯彻党的二十大精神需要我们提升思想站位与认识高度，在开放大学的办学实践中，积极回应“为何学”“学什么”“怎么学”“怎么干”系列问题，切实把学习贯彻党的二十大精神引向深入。

一、信心与动力

报告在“过去五年的工作和新时代十年的伟大变革”中回顾了党和国家事业发展进程中取得的系列重大成果，在“新时代新征程中国共产党的使命任务”中作出了以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的战略部署。

不忘初心，牢记使命。学习党的二十大精神可以让我们在回顾成绩后，坚定信心。

报告在回顾新时代十年的伟大变革时指出，十年来，我们全面贯彻新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻党的基本路线、基本方略，深入贯彻以人民为中心的发展思想，在幼有所育、学有所教等领域持续用力，建成世界上规模最大的教育体系，教育普及水平实现历史性跨越，人民群众获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续，共同富裕取得新成效。而这十年也正是国家开放大学实现跨越式发展的十年：累计招生1206.7万人，累计毕业891.6万人，目前在籍生500万人……数字的背后，正是国开人奋进新征程、建功新时代的精神、力量与担当。这是我们勠力同心的成绩，更是我们奋楫争先的信心所在。

踔厉奋发，笃行不怠。学习党的二十大精神可以让我们在明确使命后勇毅前行。

报告在充分肯定党和国家事业取得举世瞩目成就的同时指出，我们的工作还存在一些不足，发展不平衡不充分问题仍然突出，推进高质量发展还有许多卡点瓶颈，群众面临就业、教育等方面的不少困难和问题。报告明确了到2035年我国发展的总体目标，建成教育强国、国家文化软实力显著增强是其中重要内涵之一。为此，报告提出实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑。作为国之大计、党之大计的教育将得到优先发展。为建设高质量教育体系，促进教育公平，开放大学必将一如既往地在建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国的过程中担当作为。这是我们当仁不让的使命，更是我们笃行不怠的动力所在。

二、高质量发展的目标

报告全文3万余字，擘画出以中国式现代化推进中华民族伟大复兴的宏伟蓝图，内涵丰富、思想深邃，在开阔的视野中，又举旗定向、焦点清晰。报告明确中国式现代化的本质要求是：坚持中国共产党领导，坚持中国特色社会主义，实现高质量发展，发展全过程人民民主，丰富人民精神世界，实现全体人民共同富裕，促进人与自然和谐共生，推动构建人类命运共同体，创造人类文明新形态。“高质量发展”一词在全文出现13次——既是历史经验，又是奋斗目标。至于“发展”一词，在全文出现的频次高达218次。万事万物，不进则退，不退则进，永远处在质、量的变化状态中。在变化之中、在进退之间，我们追求是发展；而发展，是新时代党执政兴国的第一要务。同样，发展，尤其是高质量发展，也是开放大学的第一要务。

当前，国家开放大学正在主动适应数字化、智能化、终身化、融合化的教育发展趋势，积极地将国家开放大学发展成我国终身教育的主要平台、在线教育的主要平台和灵活教育的平台、对外合作的平台，发展成为服务全民终身学习的重要力量和技能社会的有力支撑。

人文教学部党支部根据《国家开放大学学习宣传贯彻党的二十大精神实施方案》部署安排，采取组织收听收看专家辅导报告、集中学习、参与测试、交流研讨等方式，有计划有步骤地开展学习。在当前及今后一个时期，支部将继续带领学部深入推动习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神入脑入心，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”，做到“两个维护”，提高政治站位，深化思想认识，坚持为党育人、为国育才，落实立德树人根本任务，力求学深悟透，为贯彻党的二十大精神赢得优势、赢得主动、赢得未来。

三、知行合一，路在脚下

学习宣传贯彻党的二十大精神，贵在学用结合、知行合一。只有将党的二十大精神内化于心、外化于行，才能更好地把握时代发展的脉络。如果说，学深悟透是前提；那么，激发奋进力量，投诸日新月异的教育教学实践则是关键。

作为以教育教学作为主责的人文教学部，始终紧跟学校发展步伐，勇毅前行，锐意进取，一方面全力保障重点专业建设，创优提质；一方面积极探索小专业特色运行模式，开拓发展新空间。面向未来，学部将以党的二十大精神为指导，以高质量发展为目标，积极参与学习型社会建设，在教育教学、管理服务、转型发展等方面寻求进一步发展。

与时俱进，统筹发展学科专业。以经济社会发展需求和学习者需求为导向，进行专业结构调整，探索具有前景的新文科专业，积极发展特色专业。积极开展中国语言文学、新闻传播学的学科培育工作，为学历教育从专、本科层次向研究生层次的迈进储备能量。

以人为本，夯实教学工作基础。始终致力于教师的全面、可持续发展，引导教师不断强化业务能力，提升科研与信息素养，鼓励将学科研究、教学研究理论转化为实践。打造团结、奋进的学部文化，激活教师个人魅力与团队意识，以饱满热情投入教育教学工作。

协同合作，发挥体系办学优势。以网络教学团队为抓手，加强体系教师的向心力、认同感，落实两级统筹、四级办学模式与机制，各司其职，探寻路径，畅通渠道，全面落实人才培养过程，在确保人才培养质量的基础上，主动适应人才职业化取向需求。

转化认知，参建终身学习体系。鼓励教师立足专业，转化认知，参与项目，服务老年教育、社区教育与社会培训。发挥人文教学部的学科优势，满足终身教育多元化、个性化的需求，加快学习资源建设、识别与应用步伐，为终身教育平台提供更多优质资源，服务好学习型社会、学习型大国建设。