张遐，2003年入职，现任国家开放大学教育教学部党支部书记、副部长、专职教师。

工作多年来，她主持公共事业管理（学校管理）等3门专业课程，兼任教育部职业院校教学（教育）指导委员会（2021-2025年）教育类专业教学指导委员会委员、国家开放大学学位评定委员会教育学分委员会委员、北京交通大学兼职硕士研究生导师。

亲历教育现场，见证专业的快速发展

谈到教师教育的发展和改革，张遐感慨颇多。

十年中，她亲历国家开放大学在线教师教育场景，一直从事教师教育课程资源研发、课程教学改革、学习支持服务、团队建设等工作，见证了国家开放大学近十年教育类专业招生累计114万余人，在线教师教育从管理类、教育类到体育类学科专业的开拓创新历程。

从专职教师、专业负责人成长为学部副部长，张遐先后担任教育教学部党支部组织兼纪检委员、支部书记。她将党建和业务相结合，组织与河北省承德市三家乡孤山小学、大连分部直属学院、甘肃礼县北城小学等开展联学联建和教育扶贫活动。深化“互联网+党建”，营建“党员先锋岗”，深入开展“我为师生办实事”活动。她主持了“国家开放大学教育类专业人才培养方案研制和修订工作、教育类专业教学改革方案研制、专业教学研究中心组工作、国家开放大学教育类专业学士学位授予权申请、国家开放大学教育学科学位论文质量标准与写作规范研制、国家开放大学学位评定委员会教育学分委员会论文评审等工作。

此外，她还多次组织国家开放大学教育类专业教师教学技能大赛、课程思政教学案例大赛等，希望以赛促建，推动专业发展。

奋斗路上，硕果累累。

张遐主持建设并担任副主编的文字教材《管理概论》2013年获北京高等教育精品教材奖，主持建设的“现代教师学导论”2016年6月被评为第一批“国家级精品资源共享课”。她个人也在2019年荣获第十五届北京市高等学校教学名师奖。

张遐说，她与开放大学教师教育专业一同成长着。

不断改革创新，提升线上教学质量

专业成长的道路离不开对教学改革和创新的孜孜以求。

2018年，她开始组建“现代家政学”教学团队，协作建设网络课程。自2020年春季学期以来，她组织团队教师连续五学期开展“现代家政学”课程一站式、跨地域、扁平式在线教学改革。她为学生发布“在线学习公约”“在线学习光荣榜”，设计“我爱我家破冰行动”“家政风采展示”等形成性考核任务和“现代家政学网络课程实践作品集”等生成性课程资源，借力网络课程微评论、站内信等方式，与试点的成都和西安分部学生积极互动。5个学期，她组织团队教师开展教学直播、教学活动和教研活动26次，为724名试点学生直接提供教学和学习支持服务，征集学生优秀实践作品262件。

张遐承担北京市教学名师奖“开放大学在线教学模式探索”教改项目，组织团队教师开展在线教学行动研究：探索在线学习情境下如何整合信息技术和大学MOOC资源优化课程教学设计，如何综合应用“自主评价、互动评价、小组评价、教师评价”等形式调动学生积极性，如何对学生开展课程思政和中华优秀家风家训教育，如何利用大数据开展学习行为和课程教学效果研究等问题。

通过开展行动研究、教学反思和教学改进，“现代家政学”课程深受试点师生好评，团队教师的在线教学水平得到明显提升，试点分部学生成绩、试点师生教学行为明显高于非试点分部。课程教学团队在2020、2021年度考核中被评为优秀。团队1名教师获国家开放大学教育类课程思政教学案例大赛公共事业管理（教育管理）专业综合一等奖，1名教师获国家开放大学教育类课程思政教学案例大赛小学教育专业优秀奖。

践行终身学习，研究教师的专业发展

“终身学习”既是开放教育的基本理念，也是张遐工作至今的不变追求。

尽管取得了诸多成绩，她却从未停下学习和成长的脚步。2011年10月，张遐获得国家留学基金委中英奖学金项目资助，赴伦敦大学教育学院访学。2012年9月，她来到北京师范大学攻读博士研究生。2013年11月，她赴日本早稻田大学开展学术交流。2015年6月，她参加联合国教科文组织的全球高端政策论坛——“在线、开放和灵活的高等教育”……

工作至今，她一直专注于开放教育教师专业发展研究，主持中国成人教育协会“十三五”成人教育科研规划2017年度重点课题“开放大学教师教学行为分析与教学学术发展研究”和中国成人教育协会“十四五”成人教育科研规划课题2021年度立项重点课题“在线教育教师职业道德素养研究——基于开放大学教师的实证研究”等，取得了较丰硕的科研成果。专著《“主持教师”与“教育专家”：开放大学教师角色认同与专业发展研究》2021年获国家开放大学第九届优秀科研成果二等奖。专著《开放教育教师导论》入围“十四五”国家重点出版物出版专项规划项目。多篇论文被核心期刊发表，被人大书报中心转载。

展望未来，张遐目标明确：要不断提升数字素养和整合信息技术开展教学的能力，开发有用易学的学习资源，精心做好在线教学准备；要为学习者提供有温度的在线教学和个性化的学习支持服务，借力于人工智能、大数据等实现更高层次的专业发展；要向先进模范和身边典型学习，为人师表，解决开放大学师生急难愁盼问题，为办好人民满意的开放教育而不懈奋斗。