教育教学部在国家开放大学转型发展十年中践行立德树人使命，坚持党建引领业务发展，锚定学习者岗位技能，构建能力为本的实践导向型人才培养模式，助力远程教师教育高质量发展。

党建引领业务发展

教育教学部以党建为引领，深入开展党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育、“不忘初心 牢记使命”主题教育、党史学习教育，将党建和业务结合，将《习近平总书记教育重要论述研究》纳入教育类学科本科专业必修课。面向办学系统教师举办“新时代背景下加强开放教育课程思政建设”直播系列讲座，开展国家开放大学教育类、数学课程思政教学案例大赛和教育类专业课程思政优秀教学设计方案征集活动。践行一线规则，深入开展“我为师生办实事”活动，先后与河北省承德市三家乡孤山小学、大连分部直属学院、甘肃礼县北城小学等开展联学联建和教育扶贫活动。支部深化“互联网+党建”，营建“党员先锋岗”，从2019年至今，推出在线教学系列直播公开课，面向大众讲授重点直播公开课8场，通过央视网、新华网等向社会同步直播，累计单场直播观看总量达142.62万人次。

十年来支部党员从2012年的10人发展到2022年的20人，2020年被评为优秀校级党支部，2021年获国家开放大学总部党史知识竞赛决赛三等奖。支部1人获教育部直属机关优秀党务工作者表彰，2人获国家开放大学抗疫先进个人称号，3人获评国家开放大学优秀党员，1人获评国家开放大学优秀党务工作者。

构建起能力为本的实践导向型人才培养模式

2012年，原教育学院开设数学与应用数学、小学教育、学前教育、教育管理、教育技术5个专业，2014年学院更名为教育教学部，截至2022年春季教育教学部共有12个开放教育专业（方向）。

2016年小学教育、学前教育、教育管理、数学与应用数学、教育技术5个专业获国家开放大学学士学位授予权。2018年小学教育专科和专升本科、学前教育专科和专升本科专业成为学校重点建设专业，2019年学前教育专业被评为北京市继续教育特色专业。

教育教学部锚定中小学幼儿园教育教学岗位实践需求，设置较为合理的专业结构，十年来招生量稳步提升，自2012至2022年春季学期，累计招生110余万人。2021年共招生近11万人，较2012年招生8万余人增长25.51%。

自2016年以来，年招生量稳定在10万以上，2019年达到招生峰值。2020年以来受疫情影响招生总数有小幅度下降，但仍保持年招生量10万以上。自2016年开始授予国家开放大学学位，截至2021年秋，共有1353名学生获得教育学、管理学、理学学士学位。

教育教学部构建了教育类专业能力为本的实践导向型人才培养模式。基于学校管理、家庭及社会教育指导、小学教育、学前教育、0—3岁婴幼儿教育等岗位需求，参照幼儿园和小学教师职业能力标准和要素，结合典型工作任务设置理实结合的课程体系，探索专业课程与教师职业资格证书相结合的“课证融合”模式，建设活页式和融媒体教材，开发学生实践作品集和学前教育虚拟实践资源，搭建网络教学团队支撑在线教学，构建 “案例分析”“教案设计”“活动方案设计”等考核学生应用能力的多元学习评价方式。

通过举办“国家开放大学小学教育专业学生优秀教学案例评选、学前教育专业学生幼儿集体活动优秀案例评选”（2019年），提升学生岗位实践能力；举办“国家开放大学教育类教师教学技能大赛”（2017年）、“新时代背景下加强开放教育课程思政建设直播系列讲座”（2020年）、“国家开放大学教育类专业、数学课程思政教学案例大赛”（2021年）、教育教学部教改交流论坛（2021年）、“国家开放大学教育类专业课程思政优秀教学设计方案征集活动”（2022年），提升教师的课程思政和教学设计能力。2021年，“学前教育专业‘教学评练四位一体’人才培养模式的实践探索”获国家开放大学教学成果奖一等奖。1人参与的“规模化提升教师教学能力的路径探索——‘教师能力提升MOOC’八年实践”获2021年北京市高等教育教学成果奖一等奖。

打造了一支体系联动、专兼结合、素养过硬的师资队伍

2012年原教育学院有专职教师21人，其中5人具有博士学位。2022年教育教学部现有专职教师26人，其中博士学位教师16人，占全部教师61.5%，学历层次有了明显提升。教师学位、职称、专业结构，能基本满足课程建设和管理需要。

教育教学部1人被评为第十五届北京市高等学校教学名师，4人被评为国家开放大学优秀教师，1人被评为国家开放大学优秀青年教师，1人获国家开放大学教学技能大赛三等奖。2位教师在普通高校兼任硕士生导师。教育教学部教师主持全国教育科学规划立项课题1项、国家社会科学基金一般项目1项、北京市教育科学“十三五”规划课题2项，出版专著5本。

教育教学部通过课程教学团队建设工作，加强了体系联动，落实立德树人。截至2022年春，学部课程建成了43个网络教学团队，358名办学体系教师协同完成学习支持服务工作。2019年经济数学基础获评北京高等学校继续教育高水平教学团队，2020和2021年共有15门课程团队考核结果为优秀。外聘主讲和主编教师97人，分别来自北京大学、清华大学、中国人民大学、北京师范大学等高校。

建成了一批有用易学的精品课程资源

教育教学部追踪互联网时代教师教育实践动态，锚定中小学幼儿园教师职业核心素养，开发了有用易学的精品课程资源。截至2022年春，共建成97门必修课程，十年间新建了23门课程资源，同时按照学校要求及时修订和更新了所有课程资源；建成3门国家级网络教育精品资源共享课，4门国家级网络教育精品课程，15门国家开放大学系统级（含广播电视大学系统级）网络教育精品课程；5本教材入围职业教育“十二五”国家级规划教材、3本教材获评北京高等教育精品文字教材、1本教材获评上海市高等学历继续教育优秀教材二等奖。近三年教育教学部平均选课人数超过2万人的课程达15门。

2012-2014年对中国电视师范学院既往制作的中小学学科教学和教育管理近万分钟的视频资源进行了数字化改造，用于学历和非学历教育。2012年以来新研发了“中小学学校管理案例系列专题片”“西部农村小学的问题与对策”“与家长谈孩子的心理与教育问题”“薄弱学校小学数学小班化教学研究与实验”等非学历视频资源，2020年以来建成“学前教育、家庭教育、中学数学教与学”3个专题共计1980分钟的名师好课视频资源，推进学历和非学历课程资源融合。

回望过去硕果累累，展望未来重任在肩。教育教学部将继续深入学习贯彻习近平关于教育的重要论述，砥砺奋进，开拓创新，推动远程教师教育再上新台阶。

尝试研究生教育，拓宽人才培养领域。尝试与北京交通大学经济管理学院联合培养教育经济与管理专业硕士研究生，锻炼教师队伍。申报教育类专业硕士人才培养，申报教育技术（在线教育方向）本科、应用心理学本科、老年教育本科专业建设。尝试和相关学部联合推出家庭生活科学相关专业。

积极响应国家战略，探索人才培养模式创新。积极应对人口老龄化国家战略，采用需求导向的订单式人才培养模式，为国家老年大学、养老服务机构、社区、行业协会和老年教育企业等，探索订单式培养老年教育专业的教学、设计、服务和管理人才。积极响应健康中国战略和国家教育数字化战略行动，面向少儿体适能训练、老年人运动健身指导、体育俱乐部运营与管理等社会体育从业者和在线教育从业者，实现社会体育指导与管理、在线教育领域的产教融合和订单式培养。

追踪教育实践动态，优化人才培养方案。结合乡村教育振兴和小学教师学历提升要求，在教育部发布《义务教育劳动课程标准（2022年版）》之际，结合国家家庭教育指导服务体系建设要求，完善小学教育、公共事业管理（家庭及社会教育指导）专业人才培养方案，推进课证融通。加快体育类公共基础课建设。

提升教师综合素养，深化教学改革。创设各种条件，营造教师专业成长氛围。鼓励教师加强课程思政研究，深挖专业课程思政元素，深化“三全育人”机制。鼓励教师深度参与教学改革和教学行动研究，鼓励其合作申请课题，提升教师学科研究能力。